¡Con los 5 Maestros Venceremos!

¡Con los 5 Maestros Venceremos!
¡Con los 5 Maestros Venceremos! Marx, Engels, Lenin, Stalin y Mao.
"Instrúyanse, porque necesitaremos toda nuestra inteligencia. Conmuévanse, porque necesitaremos todo nuestro entusiasmo. Organícense, porque necesitaremos toda nuestra fuerza." Antonio Gramsci. Político, Pensador y Escritor Italiano (1891-1937). http://www.gramsci.org.ar/

viernes, 14 de agosto de 2020

Programa: Un Viaje por la Historia con Samuel Prado Franco.

Un Viaje por la Historia es un programa semanal, hecho cada lunes, a las 8:00 pm, desde mi perfil de instagram @samuelpradof para conversar, compartir y conocer temas históricos, políticos, ideológicos, filosóficos, culturales y sociales, poco conocidos o estudiados en Panamá. Es contar la historia que no se encuentra habitualmente en los libros que utilizamos en la secundaria o la universidad, la historia popular, social, de lucha de los distintos movimientos sindicales, gremiales, campesinos, indígenas, afros, de mujeres, profesionales, estudiantiles y juveniles.

Sean bienvenidos/as a este espacio crítico, analítico y reflexivo

Saludos Cordiales,
Samuel Antonio Prado Franco.
Profesor e Investigador en Filosofía y Ciencia Política.

Principales Hitos de la Lucha Estudiantil Panameña del Siglo XX.

Un Viaje por la Historia: La Masacre de Cotito, Un Capítulo Olvidado de la Historia Panameña.

jueves, 13 de agosto de 2020

Filo-Poemas. 13-8-2020.

Filo-Poemas. 13-8-2020.

Por: Samuel Prado Franco.

Profesor e Investigador en Filosofía y Ciencia Política.


Luchas son negocios

modas o mercancías

que llenan las arcas

de avaros capitalistas.


Colores para camisetas

forma de limpiar caras

seguirán las cadenas

de todas maneras.


Pandemias y coronas

cuarentenas y toques de queda

hambre en casa

sin bonos y con deuda.

Por: Samuel Prado Franco. 28-6-2020, 1:21 am


Desdichado país

que se olvidó de su raíz

que se olvidó por ejemplo

de Careta y Panquiaco

y a Balboa estatua erigió.


Que mar Vasco descubrió

en nombre de la espada conquistó

el Adelantado que traicionó y asesinó

hoy te escribo Careta y Panquiaco

para que no seas olvidadó.

Por: Samuel Prado Franco. 29-6-2020, 4:53 pm


Da sed saber

veras tu mundo arder

y queras morder

la nada y el ser.


Mucho por conocer

cuando quieres leer

desde el anochecer

hasta el amanecer.


Saber es ver

más allá de tu parecer

de tu querer

saber es aprender

a reconocer

el universo que anida de tu ser.

Por: Samuel Prado Franco. 29-6-2020, 11:07 pm


Balance Poético de un Año.

Un año Nito

12 meses calendario

de escándalo en escándalo

de gobierno improvisado.


Un año perdido

discurso vacío

gabinete sin rumbo

dando tumbo.


Un año de robo

del risueño Ministro Carrizo

y el pueblo sin bono

con deuda y apuro.


Un año Nito

ten cuidado

el pueblo ta kabriao.

Por: Samuel Prado Franco. 1-7-2020, 10:41 am

Consideraciones sobre el Plan Estratégico Nacional PEN con Visión de Estado Panamá 2030.

Consideraciones sobre el Plan Estratégico Nacional PEN con Visión de Estado Panamá 2030.

Por: Samuel Prado Franco.

Profesor e Investigador en Filosofía y Ciencia Política.

A mi consideración, luego de leer el Plan Estratégico Nacional PEN con Visión de Estado Panamá 2030, debo señalar algunos puntos que no fueron incluidos, que no quedan lo suficientemente claros o que pueden ser contradictorios a la hora de su aplicación. Parto que este no es el primer espacio en que se trata de concertar a distintos grupos, sectores o clases sociales en Panamá, mismos que pueden tener puntos en común o en contra. En este tipo de espacios se parte de las buenas intenciones de cada uno de los actores, sin olvidar que cada uno tiene sus propios intereses y agendas.

Temas: 1- Consenso y disenso. A lo largo del documento no se hace mención a ningún disenso o diferencia, sea esta de forma o fondo. Se sabe que un proceso de esta naturaleza, no solo hay grupos y sectores coincidentes, sino diferentes y divergentes. Llama poderosamente la atención, que no se señalen en qué puntos no se dio y que mecanismos, acciones, discusiones y metodología se uso para solventarlos o superarlos.

2- Diálogo entre académicos/as, investigadores/as, científicos/as, técnicos/as, expertos/as o dialogo realmente inclusivo y participativo. La participación de la comunidad académica y profesional es siempre importante en este tipo de procesos. Las propuestas son enriquecidas no solo con las opiniones calificadas de quienes poseen un conocimiento y experiencia en alguna rama del saber, pero se puede dar la tendencia o preferencia a dar la vocería, única y exclusivamente a aquellos que poseen un título universitario. En cambio, quienes no poseen estudios, son menospreciados o se les da poca importancia a sus opiniones. En este aspecto se debe mantener una relación estrecha, cercana, participativa, democrática e incluyente, entre quienes sean expertos/as en una determinada materia y aquellos que con un conocimiento empírico o de la sabiduría popular pueden aportar experiencias y soluciones prácticas a los problemas.

3- A quién se invita a participar y a quién no. Quién o quienes lo determinan. Lógicamente, este tipo de discusiones deben darse al inicio del proceso. Pero esto abre el debate a la metodología a usar: representatividad; legitimidad; legalidad; formalidad; capacidad de liderazgo intelectual, académico, político, económico, social o cultural; ser parte de alguna organización, movimiento, grupo o fundación con personería jurídica. Este elemento es de suma importancia, ya que lo discutido, aprobado y presentado será escrutado por la ciudadanía, viendo quienes eran los participantes en dicho proceso.

4- Programas o planes de gobierno o de Estado. En efecto, una de las deficiencias permanentes en la administración gubernamental es la improvisación o la visión cortoplacista. Creo que el documento señalado, debió enfatizar más en este punto, en que los sucesivos gobiernos, sean del partido que sean, adopten programas y planes de mediano y largo alcance, con objetivos y metas a ser cumplidas, más allá de los 5 años de un gobierno. Se entiende, que cada partido, debe tener una plataforma programática, ideológica y filosófica diferenciada, aunque en este punto, también se debe señalar que esas diferencias de antaño, hoy son muy pocas o difusas. La alternabilidad en el poder de 3 partidos políticos en el periodo post-invasión, ha cerrado el acceso a otras opciones con posiciones alternativas. Lo cierto es que, como dice el dicho: cada Maestro con su librito. Al llegar un partido al poder, por lo general, desestima lo anteriormente realizado, sin importar si resulto e impone bajo la lógica de que el ganador se lleva todo, un nuevo programa o plan de gobierno que inicia o arranca, al 2 año de la nueva administración para terminar en el 4 año en que se aproxima una nueva elección.

5- La dicotomía de lo político y lo económico. En el documento no se establece ningún cambio al modelo o sistema político, económico o social de mayor profundidad o relevancia. Se enfatiza mucho en el cambio institucional, pero no una superación al mismo. La pobreza en las áreas rurales o indígenas; la concentración de la riqueza, de las oportunidades laborales o académicas son mencionadas, pero el problema no es atacado de raíz. Se pueden modernizar instituciones, sus oficinas, su imagen o sus páginas web para hacer trámites desde la casa o la oficina pero los cambios en el campo, la poca inversión en tecnología, de acceso a maquinarias, insumos o préstamos o la consecución de una soberanía alimentaria, no se logran con buenos deseos o promesas.

6- En el tema de educación, no se aborda la filosofía de la educación, ni la pedagogía. En la sección o parte que se toca el tema educativo se hace énfasis en la educación de calidad, el currículo o en los distintos índices que miden internacionalmente ciertos conocimientos. El Dr. Diego Domínguez Caballero, padre de la filosofía en Panamá y uno de los estudiosos más importantes del tema educativo, señala el abandono o poca importancia dada a la filosofía de la educación, a los fines esenciales, valores e ideales con que se quiere formar al estudiante. Con la desaparición de los partidos liberal y conservador, también se perdió, aquellos modelos educativos asentados en un programa filosófico e ideológico, cuyos valores e ideales oscilaron entre una educación laica, pública, científica y gratuita y una educación religiosa, privada, creacionista y elitista. Con la orfandad de ideas, sobrevino un pragmatismo, estancamiento y la incursión de un discurso tecnocrático y burocrático de la educación, que plantea más bien o la privatización o una educación técnica carente de las humanidades, las letras o las ciencias sociales. Este documento no pudo prever nuestra situación actual, de una educación virtual y a distancia, que puesta en práctica a puesto en apuros tanto a la rectora de la educación nacional, el MEDUCA como a toda la comunidad educativa, docentes, estudiantes, trabajadores/as, administradores/as y autoridades. La educación junto a la salud, aun no gozan de los mejores presupuestos, ni de políticas públicas de Estado, que señalen un camino u horizonte de largo aliento.